舞臺(tái)劇《我是小詩(shī)人》詩(shī)詞大會(huì)天津站演出信息

五千年文化，三千年詩(shī)韻。

詩(shī)詞是千年時(shí)光構(gòu)建的家園，收藏著無(wú)數(shù)文人墨客的喜怒哀樂(lè)。

那些一唱三嘆的古典詩(shī)詞，多少代人只知其一不知其二。

詩(shī)人與古詩(shī)，不只是考試中的知識(shí)，更是傳承著中國(guó)人的精神、思想與文化。

9月2日至30日，中華詩(shī)詞大會(huì)《我是小詩(shī)人》家庭成長(zhǎng)劇邀你和孩子們來(lái)到愛(ài)笑聯(lián)盟沉浸式劇場(chǎng)天津店，一同踏上一段奇妙的詩(shī)詞體驗(yàn)之旅。

中華詩(shī)詞大會(huì)《我是小詩(shī)人》專為3-12歲少兒打造，是一部集歷史、文化、藝術(shù)于一身的家庭成長(zhǎng)劇。通過(guò)豐富的劇情、深入淺出的詩(shī)詞朗誦，與絢爛精美的場(chǎng)景，再現(xiàn)輝煌時(shí)代，讓孩子深入理解與欣賞經(jīng)典文化瑰寶，在歡聲笑語(yǔ)中領(lǐng)略唐朝的風(fēng)采，沐浴國(guó)風(fēng)的魅力。

劇情簡(jiǎn)介：

古詩(shī)學(xué)院的大雪老師帶領(lǐng)詩(shī)詞團(tuán)的小朋友們意外穿越到大唐，途中遇上了迷路的、到處求助的李白，住在菜湯正在仲裁的杜甫，以及正在聚會(huì)的王昌齡、高適、王之渙等人。因?yàn)楣盼暮同F(xiàn)代話不通，大家只得用詩(shī)詞開(kāi)始交流。

在交流的過(guò)程中，孩子們身臨其境感受到古人筆下的壯美河山、細(xì)膩情感和深邃哲理，感受他們筆下的浪漫張狂與意難平。

在《我是小詩(shī)人》中，李白等唐宋名家粉墨登場(chǎng)，演繹詩(shī)情畫意。來(lái)自古代的詩(shī)人們通過(guò)與孩子們?cè)娫~的交流，從詩(shī)歌分類到詩(shī)詞手法、詞語(yǔ)意象等角度，帶領(lǐng)孩子們重新學(xué)習(xí)詩(shī)詞。更有站立、行走、行禮、國(guó)風(fēng)手勢(shì)舞、形體表演等形式，讓孩子們?cè)谖枧_(tái)之上學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，弘揚(yáng)中華禮儀之邦，行謙謙君子風(fēng)范。在歡聲笑語(yǔ)中，領(lǐng)略詩(shī)歌的魅力，感受中華文化的博大精深，輕松掌握古詩(shī)詞內(nèi)涵及知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)閱讀和研究大量的古詩(shī)詞，《我是小詩(shī)人》選取出了一些內(nèi)容生動(dòng)、意境豐富的詩(shī)句，并在劇中巧妙地融入，用吟詩(shī)互動(dòng)增加了無(wú)限趣味性。并針對(duì)劇情和角色的需要，對(duì)選取的詩(shī)句進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)作，使詩(shī)詞更加貼合劇情。全劇在還原詩(shī)詞原有美感和節(jié)奏感的同時(shí)，進(jìn)行了適度的現(xiàn)代語(yǔ)言表達(dá)，使得詩(shī)詞更具現(xiàn)代感，讓孩子們更容易理解和接受。

除了詩(shī)詞之外，舞臺(tái)以水墨畫為布景等手段，通過(guò)打造身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，李白的白帝彩云、王維的青苔深林、孟浩然的春曉落花、柳宗元的千山飄雪，領(lǐng)先的裸眼3D全息技術(shù)，讓五千年唯美場(chǎng)景躍上舞臺(tái)，讓現(xiàn)場(chǎng)充滿詩(shī)情畫意。孩子們便能沉浸其中，置身于這“山水之間”，在演繹通讀中領(lǐng)悟經(jīng)典詩(shī)文的魅力，感受到詩(shī)詞與故事的碰撞和融合。

有趣的劇情，讓詩(shī)詞歷史知識(shí)刻骨難忘；好看的手勢(shì)舞，快速記憶詩(shī)詞背誦；豐富的詩(shī)歌，讓孩子領(lǐng)略詩(shī)詞魅力。在《我是小詩(shī)人》的舞臺(tái)之上，這些隱藏在詩(shī)詞之中的文化魅力，將一一呈現(xiàn)在孩子們面前。

9月2日至30日，讓我們相約愛(ài)笑聯(lián)盟沉浸式劇場(chǎng)天津店，回到那個(gè)充滿詩(shī)意的時(shí)代，感受流傳千年的文化瑰寶。